Børn med ASF har behov for tydelig struktur, forudsigelighed og voksne, der kompenserer for vanskeligheder i hverdagen. Adfærd skal forstås som kommunikation – ikke som modvilje.
Struktur, forudsigelighed og tid
En fast og genkendelig hverdag skaber tryghed.
- Brug faste rutiner i samme rækkefølge hver dag
- Understøt med visuel struktur (piktogrammer, dags- og trinplaner)
- Varsl overgange i god tid
- Tal konkret og neutralt: “Nu er vi på trin 3”
- Brug visuel tid (fx Time Timer) og faste tidsmarkører – undgå “om lidt”
Opgaver og krav
Krav skal tilpasses barnets forudsætninger.
- Én opgave ad gangen med tydelig start og slut
- Del opgaver i små, konkrete trin
- Brug afkrydsning som synlig afslutning
Motivation
Motivation styrkes gennem forudsigelighed.
- Få, tydelige mål
- Aftal belønning på forhånd
- Beløn for gennemførsel – ikke perfektion
- Optjent belønning fjernes ikke
Stress, affekt og sanser
Ved tegn på overstimulering skal krav reduceres.
- Anerkend barnets tilstand uden at stille krav
- Giv mulighed for pauser, ro og sansestøtte
- Tal først om situationen, når barnet er reguleret
Bevægelse og regulering
Bevægelse er en del af støtten – ikke en belønning.
- Planlæg bevægelsespauser
- Giv adgang til regulerende aktiviteter (tryk, bevægelse, ro)
- Brug bevægelse forebyggende
Kommunikation
Kommunikation skal være tydelig og afkodningshjælpende.
- Tal konkret, direkte og uden ironi
- Sig det, du mener – og men det, du siger
- Tjek fælles forståelse: “Hvad hørte du mig sige?”
- Giv konkret feedback på, hvordan noget kan lyde for andre
Sociale situationer og forståelse
Sociale regler er ofte usynlige og skal gøres tydelige.
- Forbered sociale situationer på forhånd
- Forklar uskrevne regler (turtagning, mimik, afstand)
- Brug sociale historier, korte gennemgange eller rollespil -Social forståelse læres gennem guidning – ikke irettesættelse i situationen.
Mentalisering og perspektiv
Evnen til at forstå egne og andres tanker og følelser svækkes ved stress.
- Mentalisér for barnet: “Jeg tænker, du blev frustreret, fordi…”
- Brug undrende sprog frem for konklusioner
- Tal om følelser og tanker i rolige øjeblikke
- Adskil handling og intention
- Undgå “hvorfor” – brug “hvad” og “hvordan”
Social belastning
Sociale situationer kan være meget energikrævende.
- Planlæg restitution efter sociale aktiviteter
- Aftal pauser eller exit-strategier
- Normalisér behovet for alenetid
Kan ikke vs. vil ikke
Uhensigtsmæssig adfærd skyldes oftest manglende færdigheder – ikke manglende vilje.
Vigtigt for forældre
- Vær barnets “eksterne regulerings- og mentaliseringshjælp”
- Vis nysgerrighed frem for korrekthed
- Undgå skam, hård irettesættelse og offentlig korrektion
- Husk: Udvikling tager tid – også socialt
